RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TERPADU
1.
Identitas Mata Pelajaran
Nama Sekolah : SDN Nunuk I
Kelas/Semester :
I (saty)/I (Satu)
Tema : Lingkungan
Alokasi Waktu : 3 X 35 (1 x Pertemuan)
I. Standar Kompetensi
IPA :
Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
PKN : Menerapkan hidup
rukun dalam perbedaan.
Matematika :
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
II. Kompetensi
Dasar
IPA :
·
Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air,
pakaian, udara, lingkungan ).
PKN :
·
Menjelaskan perbedaan
jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
Matematika :
·
Melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan sampai 20.
III. Indikator
1. menjelaskan nama makanan sehat, perlunya makanan, pakaian, air,
udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat
2. membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan
yang baik untuk tumbuh
3. menyebutkan 5 agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka
agama yang diakui di Indonesia.
4. menerjemahan bentuk
penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari
IV. Tujuan
Pembelajaran
1.
Siswa dapat menjelaskan
nama makanan sehat, perlunya makanan, pakaian, air, udara serta lingkungan
untuk tumbuh sehat dengan benar.
2.
Siswa dapat membedakan
jenis air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh dengan
benar .
3.
Siswa dapat menyebutkan 5
agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia dengan benar.
4.
Siswa dapat menerjemahan
bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari dengan
benar.
V. Materi Pokok
·
Hidup rukun dalam perbedaan.
·
Oprasi hitung bilangan.
·
Makanan 4 sehat 5 sempurna
VI. Metode Pembelajaran
-
Ceramah
-
Tanya jawab
-
Demonstrasi
-
Penugasan
VIII. Langkah Pembelajaran :
Pertemuan Ke I
|
No.
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Pengorganisasian
|
||
|
Waktu
|
Pendidikan karakter
|
Siswa
|
||
|
I
|
KEGIATAN AWAL
|
10 menit
|
|
Klasikal
|
|
|
Ø Motivasi
|
|
Disiplin
|
|
|
Guru memberi motovasi kepada
|
|
|
|
|
|
Ø Penyampaian Tujuan
|
|
Disiplin
|
|
|
|
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
|
|
|
|
|
|
Ø Apersepsi
|
|
Keberanian
|
|
|
|
-
Guru mengkondisikan siswa dalam situasi
kondusif
|
|
|
Klasikal
|
|
|
-
Guru mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama
|
|
|
Klasikal
|
|
|
-
Guru mengabsen siswa dan
|
|
|
Klasikal
|
|
|
II
|
KEGIATAN INTI
Ø
Ekplorasi
|
50
|
|
Kelompok
Individual
|
|
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengamati model/
gambar makanan sehat, menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan
tubuh.
F Mengamati
lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air, pakaian, udara, dan lingkungan untuk tumbuh
sehat.
F Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di
Indonesia.
|
|
Disiplin
|
|
|
|
Ø Elaborasi
|
25
|
|
|
|
|
F Mengelompokkan
jenis makanan 4 sehat 5 sempurna
F Menyebutkan jenis
air yang baik untuk kesehatan tubuh.
F Menyebutkan nama
agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk
F Menceritakan
kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat, dan
didengar.
F Mendiskusikan
kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.
F Memberikan contoh
peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.
F Menterjemahkan
peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan
pengurangan hasil sampai 20
secara lisan.
|
|
Keberanian
Disiplin
|
|
|
|
Ø
Konfirmasi
|
10
|
|
|
|
|
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
|
|
|
|
|
|
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
|
10
|
Tanggung
jawab
|
|
|
|
III
|
Kegiatan Akhir
|
5
|
Disiplin
|
Klasikal
|
|
Dalam kegiatan akhir, guru:
F Membuat kesimpulan
dari tiap materi yang disampaikan.
F Mengerjakan post
tes
F Pemberian PR / tugas
|
|
|
|
|
IX. ALAT/SUMBER BELAJAR
a. Alat : Gambar jenis makanan yg sehat dan tidak
sehat
b. Sumber
: Buku kerja Tematik Kls I Buku 2
X. PENILAIAN
a.
Tehnik Penilaian : Tes Lisan
b. Instrumen
:
c. Bentuk : Isian
1.
Mengelompokkan jenis
makanan sehat dan tidak
2.
Mengamati air sehat dan
tidak sehat
3.
Menjumlahkan jenis sayur –
sayuran dan buah – buahan
4.
Menjodohkan agama dengan
tempat ibadahnya
5.
Menceritakan agama dan
kebiasaan beribadah temanmu
1. Kriteria
Penilaian
1. Produk ( hasil
diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performa
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = soal 1 skor 20
Soal 2 skor 20
Soal 3 skor 20
Soal 4 skor 20
Soal 5 skor 20
Jumlah skor nilai tertinggi 100 dari 5 soal
XI. KECAKAPAN HIDUP
Kecakapan hidup
yang dikembangkan
-
Tekun
-
Kreatif
-
Cermat
-
Mandiri
.............................................. 2011
Kepala Sekolah, Guru Kelas
_________________________ _______________________
NIP. NIP.
